{"id":7921,"date":"2024-09-09T16:05:57","date_gmt":"2024-09-09T14:05:57","guid":{"rendered":"https:\/\/mercier-st-paul.fr\/?p=7921"},"modified":"2024-10-04T09:46:16","modified_gmt":"2024-10-04T07:46:16","slug":"histoire-geographie-en-5eme-et-4eme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mercier-st-paul.fr\/histoire-geographie-en-5eme-et-4eme\/","title":{"rendered":"Histoire G\u00e9ographie en 5\u00e8me et 4\u00e8me"},"content":{"rendered":"<h2>Histoire G\u00e9ographie et EMC en 5\u00e8me et 4\u00e8me<\/h2>\n<h3><\/h3>\n<h3>Enseigner l&#8217;Histoire-G\u00e9ographie en Cycle 4<\/h3>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves ont commenc\u00e9 durant le cycle 3 \u00e0 construire des rep\u00e8res dans le temps et l&#8217;espace. Ces comp\u00e9tences sont approfondies durant le cycle 4, permettant aux \u00e9l\u00e8ves d&#8217;appr\u00e9hender des <b>ph\u00e9nom\u00e8nes sociaux divers<\/b> et de d\u00e9couvrir la <b>complexit\u00e9 de l&#8217;\u00e9volution historique <\/b>et de l&#8217;<b>organisation g\u00e9ographique<\/b> des groupes humains.<\/p>\n<p>Cette approche est permise par la compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les deux disciplines et les liens construits avec l&#8217;Enseignement Moral et Civique, dans l&#8217;optique de la ma\u00eetrise en fin de cycle des objectifs du domaine 3 du socle commun : &#8220;La formation de la personne et du citoyen&#8221;.<\/p>\n<p>D&#8217;autre part, l&#8217;<b>interdisciplinarit\u00e9<\/b> doit \u00eatre mise en \u0153uvre dans le cadre de l&#8217;\u00e9tude de th\u00e9matiques transversales telles que l&#8217;Histoire des Arts et l&#8217;\u00c9ducation aux M\u00e9dias et \u00e0 l&#8217;Information.<\/p>\n<h3>Bienvenue en cycle 4<\/h3>\n<p>Au cycle 3 (CM1 &#8211; CM2 &#8211; 6\u00e8me), l\u2019enseignement de l\u2019histoire et de la g\u00e9ographie a permis aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acqu\u00e9rir une premi\u00e8re ma\u00eetrise des connaissances, des langages et des m\u00e9thodes historiques et g\u00e9ographiques.<\/p>\n<p>En cycle 4 (5\u00e8me &#8211; 4\u00e8me &#8211; 3\u00e8me), on approfondit les comp\u00e9tences travaill\u00e9es au cycle pr\u00e9c\u00e9dent :<\/p>\n<ul>\n<li>se rep\u00e9rer dans le temps,<\/li>\n<li>se rep\u00e9rer dans l\u2019espace,<\/li>\n<li>raisonner,<\/li>\n<li>s\u2019informer dans le monde du num\u00e9rique,<\/li>\n<li>comprendre et analyser un document,<\/li>\n<li>pratiquer diff\u00e9rents langages en histoire et en g\u00e9ographie,<\/li>\n<li>coop\u00e9rer et mutualiser.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Au cours du cycle 4, les \u00e9l\u00e8ves comprennent progressivement comment l\u2019histoire et la g\u00e9ographie permettent de r\u00e9fl\u00e9chir aux temps et aux espaces des soci\u00e9t\u00e9s humaines.<\/p>\n<p>Les th\u00e8mes d\u2019enseignement assurent que les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent la complexit\u00e9 de l\u2019\u00e9volution historique et de l\u2019organisation g\u00e9ographique des groupes humains.<\/p>\n<p>L\u2019enseignement de l\u2019histoire et de la g\u00e9ographie doit \u00eatre envisag\u00e9 dans la compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les deux disciplines.<\/p>\n<p>Les enseignants d\u00e9terminent le volume horaire qu\u2019ils consacrent \u00e0 chaque th\u00e8me ou sous-th\u00e8me. Les th\u00e8mes, outils et m\u00e9thodes abord\u00e9s offrent de nombreuses occasions de travailler avec d\u2019autres disciplines. Notamment les sciences de la vie et de la Terre, les math\u00e9matiques, le fran\u00e7ais ou encore les langues vivantes, qui ouvrent sur l\u2019histoire des cultures \u00e9trang\u00e8res ou r\u00e9gionales. Une attention particuli\u00e8re est port\u00e9e aux liens \u00e0 construire avec l\u2019enseignement moral et civique, auquel l\u2019enseignement de l\u2019histoire et de la g\u00e9ographie au cycle 4 est \u00e9troitement li\u00e9.<\/p>\n<p>Les \u00e9quipes de professeurs d\u2019histoire et de g\u00e9ographie puisent \u00e9galement dans les th\u00e9matiques d\u2019histoire des arts pour nourrir leur enseignement ; la connexion est r\u00e9alisable \u00e0 partir de toutes les entr\u00e9es du programme d\u2019histoire, mais aussi \u00e0 partir de celles de g\u00e9ographie. Ce travail contribue \u00e0 rendre les \u00e9l\u00e8ves sensibles au statut particulier de l\u2019\u0153uvre d\u2019art.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Un exemple pr\u00e9cis avec Mme Memisoglu<\/h3>\n<p>Notre professeure du Coll\u00e8ge Mercier Saint-Paul enseigne l&#8217;Histoire G\u00e9ographie en 5\u00e8me et 4\u00e8me. Elle adresse en d\u00e9but d&#8217;ann\u00e9e une petite pr\u00e9sentation \u00e0 chacun de ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Cette pr\u00e9sentation d\u00e9taille :<\/p>\n<ul>\n<li>les attendus du cours,<\/li>\n<li>le programme de l&#8217;ann\u00e9e,<\/li>\n<li>les droits et devoirs de l&#8217;\u00e9l\u00e8ve,<\/li>\n<li>le fonctionnement des \u00e9valuations<\/li>\n<li>et les comp\u00e9tences recherch\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Notre enseignante donne concr\u00e8tement les cl\u00e9s pour une ann\u00e9e r\u00e9ussie \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"left-content_fullwidth-column-top\">\n<div id=\"c79456\" class=\"frame frame-default frame-type-textpic frame-layout-0\">\n<div class=\"ce-textpic ce-center ce-above\">\n<div class=\"ce-bodytext\">\n<article class=\"encadre-couleur-texte\"><a href=\"https:\/\/mercier-st-paul.fr\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/2024\/09\/HistoireGeographiepourles5emes_2024-25.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"top\" data-toolbar-fixed=\"on\">HistoireG\u00e9ographiepourles5\u00e8mes_2024-25<\/a><\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article><\/article>\n<article>&#8212;<\/article>\n<article><\/article>\n<article><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/les-programmes-du-college-3203\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #3366ff\">En savoir plus sur les programmes du cycles 4 ?<\/span><\/a><\/article>\n<article><a href=\"https:\/\/mercier-st-paul.fr\/niveau-3eme-information-annee-2023-2024\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">En savoir plus sur les attendus en classe de 3\u00e8me ?<\/a><\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Histoire G\u00e9ographie et EMC en 5\u00e8me et 4\u00e8me Enseigner l&#8217;Histoire-G\u00e9ographie en Cycle 4 Les \u00e9l\u00e8ves ont commenc\u00e9 durant le cycle 3 \u00e0 construire des rep\u00e8res dans le temps et l&#8217;espace. 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